文章摘要:义务教育高质量发展目标的实现离不开学校内涵建设。依据“存在论—价值论—方法论”的哲学逻辑阐释学校内涵建设之于义务教育高质量发展的内容向度、价值向度和实践向度。内容向度涵盖以办学方向引领学校内涵建设目标、以师资队伍激发学校内涵建设动力、以课程教学支撑学校内涵建设过程、以学校文化凝聚学校内涵建设共识。价值向度体现为落实立德树人根本任务是学校内涵建设的关键、促进学生全面健康发展是学校内涵建设的旨归、推动义务教育优质均衡发展是学校内涵建设的追求。实践向度具体化为：调适办学理念，挖掘利用学校潜在的资源优势；提高校长领导力，建设一支高质量教师队伍；开发特色校本课程，优化课程体系和教学设计；做实学校文化建设，发挥组织文化育人功能。

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论文DOI:10.13694/j.cnki.ddjylt.20220607.001

论文分类号:G522.3

文章来源：《教育参考》 网址: http://www.jyqks.cn/qikandaodu/2022/0609/3510.html

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