临床医学论文_健康教育对精神分裂症与双相障碍
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【关键词】
【摘要】文章目录 1 资料与方法 1.1 一般资料 1.2 纳入与排除标准 1.3 方法 1.4 观察指标 1.5 统计学方法 2 结果 2.1 比较两组服药依从性 2.2 比较两组健康教育效果 2.3 比较两组自我护理能力 3 讨论
文章目录
1 资料与方法
1.1 一般资料
1.2 纳入与排除标准
1.3 方法
1.4 观察指标
1.5 统计学方法
2 结果
2.1 比较两组服药依从性
2.2 比较两组健康教育效果
2.3 比较两组自我护理能力
3 讨论
文章摘要:目的对照研究健康教育对精神分裂症与双相障碍的影响。方法选取我院2020年8月至2021年8月收治的82例精神分裂症与双相障碍患者作为研究对象,随机将其分为对照组（n=41）和研究（n=41）。对照组给予常规护理干预;研究组给予健康教育护理干预;观察两组服药依从性、健康教育效果、自我护理能力。结果研究组服药依从率为97.56%明显高于对照组70.73%（P<0.05）;研究组健康教育效果显著优于对照组（P<0.05）;研究组自我护理能力显著高于对照组（P<0.05）。结论健康教育应用于精神分裂症与双相障碍患者,能够明显提高患者用药依从性,增强健康教育效果,改善患者的自我护理能力,值得临床推广。
文章关键词:
论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.029051
论文分类号:R473.74
文章来源：《教育参考》 网址: http://www.jyqks.cn/qikandaodu/2021/1105/3051.html