微课教学法在妇科实习带教中的应用研究
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【摘要】目的探讨妇科实习带教中应用微课教学方法的效果。方法将2018年1月—2019年6月来医院妇科实习的86名学生根据教学方法分为对照组与研究组,对照组(n=43)采用传统教学方法,研究组(n=43)采用
目的探讨妇科实习带教中应用微课教学方法的效果。方法将2018年1月—2019年6月来医院妇科实习的86名学生根据教学方法分为对照组与研究组,对照组(n=43)采用传统教学方法,研究组(n=43)采用微课教学方法,对比对照组与研究组实习生理论考试成绩、临床技能成绩、教学满意度。结果研究组实习生理论考核成绩显著高于对照组实习生,P <0.05,具有统计学意义。研究组实习生临床操作技能成绩显著高于对照组实习生,P <0.05,具有统计学意义。研究组实习生教学满意度显著高于对照组实习生,P <0.05,具有统计学意义。结论微课教学法应用到妇科实习带教中具有显著效果,可以有效提高实习生学习兴趣,进而可以提高实习生理论、操作技能成绩,具有应用价值。
文章来源：《教育参考》 网址: http://www.jyqks.cn/qikandaodu/2021/0304/1592.html