高校校园足球文化的教育作用研究
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【摘要】一、高校校园足球文化教育的内涵 高校校园足球文化主要是培养人积极乐观、豪迈旷达的人生态度以及团结精神，促使社会价值体现在足球文化上，使学生树立正确的人生观、价值观、
一、高校校园足球文化教育的内涵
高校校园足球文化主要是培养人积极乐观、豪迈旷达的人生态度以及团结精神，促使社会价值体现在足球文化上，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，让足球文化作为一种载体，传递足球运动意识和观念，建立健全的人格，促进校园足球文化的传播。
校园足球文化在足球文化中担当着重要角色：首先，校园足球文化教育是体育文化教育中的一个子项目。结构可分为深层文化教育、中层文化教育、表层文化教育三部分。深层文化教育是人们对体育理念的掌握，中层文化教育是人们对体育制度的实施，表层文化教育是人们对体育运动的了解，促进学生积极参与运动。其次，从宏观上来讲，为了培养学生的兴趣，促进学生积极参与，可组织学生开展与足球相关的讲座，从心理上促进学生对足球的认识；还可以建足球啦啦队，推广足球竞赛等。从微观上来讲，各高校可联合组织大学生足球比赛，例如“陕西省西安杯女子五人制足球联赛”，在观看比赛中记录比赛进球、抢断、传球失误、手球、直接任意球和间接任意球、红黄牌的判定等。在观看中学习如何正确跑位、巧取方法、队友暗号交流，是否做到了尊重对手，尊重裁判的裁决。通过对足球文化教育内涵的延伸性认识，学生对足球有了更为深刻的认识和了解。结合我国高校校园足球文化的发展现状，不难得出高校校园足球文化教育是以校园为特定生活环境进行教学，教师和学生相互协调配合完成教学，促进足球文化教育的传播，从而使足球运动精神在每个人身上体现出来。
二、校园足球文化在高校教育中的体现
（一）足球文化教育在物质文化方面的体现
学生的积极参与是足球运动实施的主体，教师的教学水平和能力是足球运动实施的保障，场地器材是足球运动实施的基本条件，这三方面构成了足球文化教育的内容，是促进学生足球技能提高的关键所在，必须落实到每一所高校中，高校至少要有一名足球专业教师，以满足学校、家长、学生的需求。
（二）足球文化教育在精神文化方面的体现
校园足球运动对学生的意志品质、道德品质要求较高，对学生身体素质中的耐力、速度、灵敏度、战术能力、心理能力等也有着较高的要求。校园足球的精神文化体现在可以不断加强学生的灵敏度以及一些足球运动的基础技术上，对学生之间的团结合作，也有着较高的要求，可增强学生的集体荣誉感和使命感。
（三）足球文化教育在制度文化方面的体现
足球比赛要制订比赛规则，设定比赛措施，遵守比赛规则；队员之间相互尊重，文明踢球；尊重裁判，合理利用优势设定足球战术。在相应的条件下，要适应局限性，提高足球的发展。要严格运行和操作比赛管理模式，重视相关的足球管理制度。
（四）足球文化教育在行为文化方面的体现
人的价值取向、行为方式和行为环境是足球行为文化的组成部分，是表现活动的基本体现。价值取向是人们对人生信念的坚守、对目标的追求，它表现在学生对足球的认知、理解上，是提高足球运动实施的意义所在。行为方式是足球的各类活动，可促进足球文化的传播，增强学生对足球的兴趣。行为环境是学校开展足球活动的氛围、条件等，渲染校园文化，增加足球情趣。在适应的环境中制订适当的目标，将三者集为一体，全面发展。
三、高校校园足球文化教育的特点
（一）高校校园足球文化形式多样，寓意丰富
足球运动渲染校园文化氛围，足球文化教育对人们产生积极的心理影响。我国近年来不断强化足球发展，让足球进校园，创建足球选修课，从理论和实践两方面抓起，让学生更深层地理解足球文化的内涵，体会足球的奥妙，向学生传播足球文化中的正能量，建立足球啦啦队，增强足球队员的比赛动力和激情。举办大型的足球讲座，推动学生参加足球相关活动。利用校园广播，播放分析国际足球赛事的相关信息，增强学生对足球的兴趣。
（二）高校校园足球运动参与人数多，利于学生取长补短
高校体育院系是足球运动的重要力量，播音院系可对足球赛事进行推广，物理院系是对足球的受力以及运动轨迹进行分析，做出准确的判断。不同院系的学生要相互取长补短，促进足球运动的良好发展，更好地理解足球知识。
文章来源：《教育参考》 网址: http://www.jyqks.cn/qikandaodu/2021/0126/1498.html