近年来，国家大力支持中医药事业，尤其是中医药的传承与发展。2016年国务院发布《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，指出要“推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程”[1]。中小学生处于教学的启蒙阶段，更易接受新鲜事物，是中医药文化最佳的传承人，因此，开展中医药文化进校园活动，对弘扬中医药文化，培养新一代中医药文化的传承者，具有深刻的意义。

一、中医药文化进校园的意义

中医药文化是我国特有的文化瑰宝，是中华民族几千年的历史沉淀，是数以万计中国人知识与智慧的产物。中医药文化历史悠久、源远流长，不仅是中华民族传统文化的重要组成部分，而且对维护国民健康具有重要作用。近代思想家、政治家梁启超曾经说过：“少年强则国强”。中小学生是祖国的花朵，是民族的希望，是新时代的希望，因此，中医药文化进校园，对弘扬中华民族传统文化、培养中医药预备人才、促进中医药发展具有重要意义。首先，中医药文化进校园会使中小学生很早接触到传统的中医药文化，使其对中医药文化有初步的认识，了解相关的中医药知识和理论，增强对中医药文化的认同感，增强对中国传统文化的自信心和对中华民族的自信心，对坚定文化自信及民族自信具有深刻的意义[2]；其次，当中小学生学习了中医药相关知识，他们会了解中医提出的睡眠养生理论、饮食养生理论、情志理论、动静结合等理论并践行学习，这不仅有利于增强青少年身体素质，而且有助于养成良好的生活习惯及心态，对提升我国国民身体素质具有深远的意义；最后，推进中医药文化进校园，使学生对中医药行业有所了解，对中医药人才储备及建设具有重要的意义[3]。

二、中医药文化进校园的方式

为了更好地开展中医药文化进校园，除了国家的大力支持外，也需要学校及师生的全力配合。不仅需要教育学生，所有老师也应该具备一定的中医药知识。在开展中医药文化进校园的过程中，应注重培养学生的兴趣，激发学生主动学习的能力，注重教学与实践相结合。中医药文化进校园可采用多种方式[4，5]。

1.举办宣传讲座。邀请中医药专家走进校园举办讲座，为中小学生讲解中医药典故。为了使讲座生动有趣，引起学生们的兴趣，可选择讲解一些中医药小故事，比如：中药徐长卿药名的来历、神医华佗救治曹操等。同时可以结合生活实际，使学生们明白中药在我们的日常中无处不在，比如给学生讲解日常生活中食用的花椒、蜂蜜、杏仁都属于中药，使中医药与生活有所关联，更能增加学生对中医药的认同感。可以为学生们讲解中医药在生活中的妙用，如在学习过程中眼睛不舒服或者疲劳，可以选择按摩太阳穴、攒竹穴、睛明穴等相关穴位，同时可以用菊花、枸杞子、决明子等中药泡水服用，增加学生对中医药应用的初步认识，培养学生学习中医药的兴趣[6]。

2.参观中药植物园。学校可定期组织学生参观中药植物园，聘请中医药专家进行讲解，主要结合植物的形态来讲解其功效作用、生长习性、采摘种植方式等相关内容。可参观植物标本，使用VR技术进行虚拟演示，使学生了解某一中药发芽、生长、成熟的不同阶段，切身了解到植物的生物学特性。可以组织学生在植物园内种植中药，让其在实践过程中认识中药，不仅有利于学生对中药知识的学习，而且会增加学生的学习兴趣，了解到中药植物就在我们身边，无处不在、无所不及，使其知道中医药不难懂、不难学，增强其对中医药学习的信心。

3.校内进行中医义诊。学校可聘请中医师在校医院开展以示范性教学为目的的义诊，如对痛经的女学生以艾灸的方式进行治疗，对学生运动过程中造成的扭伤、腿痛采用针灸的方式进行治疗，不仅可以改善学生的身体状况，解除学生的困扰，而且会使学生对中医药产生信任感和崇拜感，在为学生治病的同时，也宣传了中医，使学生产生学习中医药以救死扶伤的想法，这对弘扬中医药文化及培养中医药预备人才均具有重要意义。

4.校内宣传。可在学校的公告栏、板报、宣传栏、走廊等地方张贴中医药相关海报、中医药名人名言，也可通过校园广播及网络来宣传中医药知识，使中医药文化渗透到学生日常生活的方方面面。

5.培养自学能力。学习中药不仅是单向的输出，老师在传授相关知识的同时，应该培养学生的自学能力，如布置中医药手抄报、班级中医药板报评比、举办中医药知识竞赛等。通过以上方式会使学生对中医药知识有所了解，增强学生对中医药的认同感，提升学生的兴趣及学习信心，弘扬中医药文化，促进中医药发展。

文章来源：《教育参考》 网址: http://www.jyqks.cn/qikandaodu/2021/0121/1491.html

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