目的将混合式教学应用于《妇产科护理》课程中并研究其应用效果。方法从16高职护理专业中随机选择2班和3班分别作为对照组和实验组。实验组采用混合式教学,将传统面授教学和网络自主学习结合起来。对照组采用传统教学,教师通过面授的方式对全部教学内容进行大班集中授课,教师主导教学过程。课程结束后,比较两组学生《妇产科护理》课程考试成绩。结果实验组《妇产科护理》考试成绩明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论混合式教学对于提高学生《妇产科护理》学习成绩有促进作用。

文章来源：《教育参考》 网址: http://www.jyqks.cn/qikandaodu/2020/0915/449.html

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